 Walram-Gymnasium vergibt Urkunden für die Teilnahme am Biber-Wettbewerb
In einer kleinen Feierstunde überreichte Schulleiterin Schmidt-Timmermann die Siegerurkunden für die erfolgreichsten Teilnehmer am diesjährigen Informatik – Biber – Wettbewerb.
Im Rahmen des Informatikjahrs 2006 wurde der Informatik-Biber als gemeinsame Initiative des Bundeswettbewerbs Informatik und des Arbeitsbereichs Didaktik der Informatik der Universität Münster erstmals in Deutschland durchgeführt.
Er folgt einem ähnlichen Ansatz wie der Mathematik-Wettbewerb "Känguru": Kurze und schnell innerhalb einer begrenzten Zeit zu beantwortende Fragen.
Ziel des Wettbewerbs ist es, das Interesse an Informatik durch eine erste attraktive Begegnung mit den Konzepten dieses Faches zu wecken. Jugendliche werden angeregt, aktiver und bewusster mit Informationstechnik umzugehen. Sie erfahren, wie die Informatik alle Bereiche des Alltags durchdringt und wie vielseitig ihre Anwendungsmöglichkeiten sind.
Es galt Fragen zu beantworten wie:
Sehr einfache Programme bestehen aus nur einer Folge von Anweisungen. Eine Anweisung beschreibt etwas, das zu tun ist. Welcher dieser Texte kann als sehr einfaches Programm verstanden werden.
„Zwei plus zwei ist vier.“
„Komm rein und schließe die Tür!“
„Willkommen in der Wirklichkeit!“
„Was ist Information?“
Ein Drucker will ein Heft mit acht Seiten herstellen; aus einem großen Blatt Papier, de Druckbogen.
Der Druckbogen wird vorne und hinten bedruckt. Dann wird er zweimal gefaltet, einmal längs und einmal quer. Dann werden alle vier Ränder beschnitten, so dass der Leser die Seiten wie gewohnt umblättern kann.
Der Drucker überlegt, wie der die acht Seiten auf dem Druckbogen anordnen kann. Die Seiten sollen sich nach einer passenden Faltung im fertigen Heft in der richtigen Reihenfolge befinden.
Der Drucker hat vier Anordnungen vorbereitet. Wir sehen zwar die Druckbögen nur von vorne, können aber klar erkennen, dass eine Anordnung falsch ist.
Welche Anordnung ist falsch? 
Insgesamt haben 155.419 Jugendliche aus 977 Schulen im gesamten Bundesgebiet am Informatik-Biber 2011 teilgenommen. Den ersten Preis haben 523 Teilnehmende erreicht, davon leider niemand am Walram-Gymnasium.
Einen dritten Preis haben erhalten:
Bastian Bölling, Tim Goldschmidt, Tobias Grüner, Niklas Haldorn, Lars Hassis, Louis Leusmann, Janik Mann, Tom Reiner, Max Rostek, Tim Schakeit, Maximilian Skiba, Giacomo van Meegen, Jonas Waldt. (alle Schüler der achten Klasse).
Als Schulbester mit einem zweiten Preis ausgezeichnet wurde Maucrice Maag.
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Zuletzt aktualisiert am Mittwoch, den 04. Januar 2012 um 14:20 Uhr |
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ITG (Informationstechnische Grundbildung) in 6 und 7 als besondere Förderung, auch als wesentlicher Teil des Medienkonzepts
Aus dem Medienkonzept
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6/2
ITG
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Deutsch
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ITG Textverarbeitung, |
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7/1
ITG
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Mathematik
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ITG Tabellenkalkulation : Dreisatz und proportionale und antiproportionale Zuordnung, Prozent-und Zinsrechnung, graphische Darstellungen
Geometrische Zusammenhänge und Konstruktionen mit „Cinderella“
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Gearbeitet wird mit
Es handelt sich um frei verfügbare Software, die man hier erhalten kann: http://de.openoffice.org/
Den Lehrplan findet man unter: service-download ...
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Zuletzt aktualisiert am Samstag, den 21. November 2009 um 21:44 Uhr |
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2.HJ, 1 Wochenstunde - integriert in Deutsch (ca. 20 Stunden)
Ziele des Unterrichtsmoduls Textverarbeitung in Klasse 6:
Die Kompetenz zum eigenständigen Lernen und Arbeiten soll gestärkt und die kommunikativen Fähigkeiten sollen gefördert werden.
Entwicklung fachlicher Kompetenz. :Die Schülerinnen und Schüler sollen produktiv und kreativ mit dem Computer umgehen können : Sie können mit OpenOffice Writer arbeiten. Sie können Texte mit dem Computer erstellen. Sie können diese Texte formatieren, speichern und überarbeiten.
Grundlagen von Windows XP
Desktop
Arbeiten mit Fenstern
Windows Explorer
Speichern und Öffnen von Dateien im Netzwerk der Computerräume am Walram-Gymnasium
Anlegen von Ordnern auf verschiedenen Netzlaufwerken
http://www.lern-staroffice.de/cms/de/module/StarOffice_Writer/index.html
Einführung in OpenOffice Writer
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Zuletzt aktualisiert am Samstag, den 21. November 2009 um 21:51 Uhr |
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1. HJ , 1 Wochenstunde integriert in Mathematik ( ca. 20 Wochenstunden)
Ziele des Unterrichtsmoduls Tabellenkalkulation in Klasse7:Die Schülerinnen und Schüler kennen die verschiedenen Haupteinsatzbereiche von OpenOffice Calc und setzen sie sinnvoll ein: Tabellenkalkulation in verschiedenen Anwendungsbereichen inkl. grafischer Darstellung, als mathematisches Hilfsmittel. Dabei wenden die Schülerinnen und Schüler den Formelassistenten und insbes. die Funktionen „Summe“, „Mittelwert“, „Runden“...an. http://www.lern-staroffice.de/cms/de/module/StarOffice_Calc/index.html
Einführung in OpenOffice Calc
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Einführung
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Grundelemente
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Zellenformatierungen
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Zellenverknüpfungen
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absolute / relative Adressierung
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OpenOffice Calc als Tabellenblatt / Textblatt
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OpenOffice Calc als Kalkulationsprogramm
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OpenOffice Calc als Diagrammhilfsmittel
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OpenOffice Calc in der Mathematik
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Funktionen
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(Wachstumsvorgänge / Zinseszinsrechnung)
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Zufallsexperimente
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Zuletzt aktualisiert am Samstag, den 21. November 2009 um 21:51 Uhr |
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Der diesjährige Wettbewerb "SoccerBot" fand am 17. Juni 2009 an der Fachhochschule Südwestfalen in Hagen statt.!
SoccerBot - Wer bringt es zum Top Scorer?
Der Fachbereich Elektrotechnik und Informationstechnik am Campus Hagen der Fachhochschule Südwestfalen veranstaltet im Jahr 2009 seinen 6. Roboterwettbewerb. Schüler-Teams konzipierten, bauten und programmierten einen autonomen Roboter. In diesem Jahr durften diese selbstkonstruierten Lego-Roboter endlich 'mal spielen. Dazu bekamen die Roboter einen Ball, mit dem sie die Verteidiger (Hindernisse) umspielen und schließlich „das Runde ins Eckige schießen“ sollten. Der Fußball-Roboter startete in einem gekennzeichneten Bereich der Spielfläche. Auf der gegenüberliegenden des Spielfeldes befand sich das Tor. Die Position des Tores war veränderbar, es wurde durch eine Lichtquelle innerhalb des Tores markiert. Der Roboter musste mit dem Ball bis zu einer Abschusslinie vorfahren, dabei die Verteidiger ausspielen und von dort versuchen den Ball in das markierte Tor zu schießen. Anschließend musste der Lego-Roboter in den Zielbereich finden.
Jeder Roboter hatte die Chance bei 3 Durchläufen und konnte so maximal 3 Tore erzielen. Die Position des Tores wurde von Durchlauf zu Durchlauf verändert.
Am Ende gewann selbstverständlich das Team mit den meisten Punkten. Bei vielen Teams konnte man allerdings auch das Zitat eins Fußballtrainers heranziehen:"Zuerst hatten wir kein Glück und dann kam auch noch Pech dazu!" Walram-Roboter "Benno" mit seinem Team Joel Buchgeister, Sören Friedrich, Tobias Niemann und Hendrik Sommer.konnte erfreulicherweise den dritten Platz belegen.
Im Rahmen dieses Wettbewerbs soll Schülerinnen und Schülern an weiterführenden Schulen der praktische Umgang mit autonomen Robotersystemen näher gebracht werden. Es soll ihr Interesse an den Ingenieurwissenschaften und insbesondere an der Technischen Informatik geweckt werden. Die Teilnehmerinnen und Teilnehmer sollen erfahren, dass es Spaß macht, Lösungen für technische Problemstellungen zu erarbeiten. Die Fachschule möchte natürlich gerne die eine oder andere Teilnehmerin bzw. den einen oder anderen Teilnehmer in wenigen Jahren zu einem Studium begrüßen können.
http://www3.fh-swf.de/hagen/aktuelles_20090618_PM_888.php/index.htm
Die Preisträger 
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Zuletzt aktualisiert am Samstag, den 15. August 2009 um 20:49 Uhr |
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Fächer 
